Day: 16 March 2021
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再优秀教师面对庞大工作量仍会挣扎 林志蔚重申小班制助改善教学素质
本月3日，工人党盛港集选区议员林志蔚在国会中提及班级人数问题，认为在先进国家当中，新加坡是中小学平均班级人数最高的国家之一。 他建议，班级规模应限定在最多23人左右，并相信这有助减少额外私教费用的需求和依赖，且能够提供更公平的竞争环境，减轻教师的负担。 不过，教育部长黄循财则辩称，本地过去10年，在中小学的学生与教师比例已有所改善，从2010年的19比16，减至近年的15比12。他也指出，尽管近年师资人数有轻微下降，但大致维持在3万2000人左右，因此要将师资人数与入学人数做比较。 本地中文主流媒体《联合早报》，本月11日，也刊载一篇评论《交流站：好成绩是补习补出来的？》,作者反驳林志蔚，指林志蔚的“补习论”形同抹杀了学校教师的付出，再者补习的好成绩也要建立在学校所打下的基础上。 林志蔚今日（16日）也在《联合早报》发表评论作出回应，强调学校教师的努力，无疑是学生成绩背后的一大要素。 “但是再强的师资阵容、再优秀的教师，一旦面对巨大的工作量，都一定会有所挣扎。” 他也重申本身观点，认为小班制能让教师更能专心教学。 “既然没问题，为何要改变？” 他指出，当有提升学校资源的献议出现，就经常出现这样的回应：我国教育成就在全世界数一数二，为何要更动？既然没出问题，为什么要花费精力去改变？ 在其他东亚经济体，如韩国、日本，学校班级人数达25人。但新加坡则平均高达33人。在一般工业化经济体，班级学生人数也平均仅为20人。 “当然，有些校办的课外补习班和编班有较少学生人数，也有些课堂有将近40名学生。新加坡的师生比率，虽然接近其他发达经济体的平均，但仍然偏高。” 平均班级学生人数偏高，为何我们仍能取得优良教育成就？林志蔚提及在正规教育外，许多家庭大量依赖补习的现象。他以本地庞大私人补习市场为例，仅2018年就达到14亿元的总值！…
